Razmišljanje o Montessori pedagogiji

Montessori

Ali šta je Montessori obrazovanje?

Poznato je kao metodu naučne pedagogije, a razvila je Marija Montesori, žena ispred svog vremena koja je, kao i Mandela, bila u to uvjerena obrazovanje je najmoćnije oružje za promjenu svijeta.

Rođena 1870. godine, postala je prva žena koja je diplomirala medicinu u Italiji, savladavši veliki broj prepreka (morala je sama obavljati staž secirajući leševe noću jer nije bilo mrsko da mlada žena vidi golo tijelo u prisustvo muškaraca).

Pedagog, naučnik, filozof, psihijatar, psiholog i antropolog, počeo da radi sa mentalno ometenom decom, koji su u to vreme bili napušteni od sistema, jer se smatralo da ih ne vredi obrazovati. Upravo u azilima doktor je zatekao ove maloljetnike kako dijele svoj dan sa ludim odraslim osobama i htio ih ukloniti iz tih ustanova naučiti ih čitati i pisati, ukratko, dati im prilike koje su do tada bile uskraćene.

Položili su najvažnije primarne testove u Italiji, čak i nadmašili "normalnu" djecu suočenih sa sumnjičavim pogledima, i tada njegova metoda se počela širiti u mnoge škole širom svijeta sa impresivnim rezultatima.

Italijanski režim Musolinija dodijelio mu je zvanje počasnog člana za njegova istraživanja u pedagogiji i psihijatriji, ali je godinama kasnije morao otići u egzil, jer su njegove ideje bile iznad politike: bio je u potpunom neslaganju s indoktrinacijom koju je nametnuo talijanski diktator. Jedno vreme je živeo u Španiji, ali ga je početak građanskog rata primorao da ponovo ode, ovoga puta u Holandiju, gde je osnovao Međunarodna Montesori asocijacija.

"Dottoressa" je proživjela dva velika rata, a tokom drugog je bila zarobljena u Indiji, gdje je imala priliku upoznati Gandija. Svi ovi ratni događaji koji su se desili u vrijeme u kojem je on morao živjeti izazvali su u meni želju zasnivajte svoje obrazovanje na humanizmu.

Zašto ti se toliko sviđa Montesori??

Kako Escacena objašnjava: „Uvijek kažem da kada počnete učiti o Montessori pedagogiji, odmah se zaljubite, volio bih da smo svi tako učili u djetinjstvu!».

„Prvi iskustveni kurs sam obavio prije nekoliko godina, bio sam toliko šokiran da sam odlučio da se obučim za Montessori vodiča i čak prihvatio prijedlog da pređem u 9.000 kilometara od naše kuće kako bismo našoj djeci pružili priliku da budu dio ovakvog tipa obrazovanja“, objašnjava on. „Ovo obrazovanje se zasniva na dubok pogled poštovanja prema detinjstvu, u divljenju individualnosti svakog djeteta, u poštivanju njegovog vremena, povjerenju u njihove sposobnosti i jačanju njegove autonomije ».

„Materijali koje je doktor dizajnirao su prava domišljatost, jer omogućavaju djetetu da gradi vlastito učenje manipulirajući njima, čak imaju kontrolu nad implicitnom greškom i, na taj način, potpuno privlače njihovu pažnju dok ne postignu " popravi ". Divno je vidjeti taj pogled zadovoljstva, taj osjećaj postignuća iscrtan u njegovom osmijehu, tu želju da stalno uči više, suprotno onome što se ponekad dešava u tradicionalnijim školama koje se oslanjaju na popunjavanje kartica ili pamćenje podataka da bi položili ispit. Da li djeca zaista uče da razmišljaju, da imaju svoj sud?», uvjerava.

„Drugi odgoj je moguć, a moje iskustvo u Meksiku (i kao majka i kao profesionalac) natjeralo me je da potpuno preusmjerim svoju karijeru da širim veliko nasljeđe koje nam je ostavila Marija Montesori. U Španiji, moja djeca više ne mogu ići u takvu školu, kao u mnogim porodicama, jer je većina alternativnih pedagoških inicijativa privatna i ponekad je teško suočiti se s ekonomskim ulaganjima koja uključuju, ali nije sve bijelo ili crno, tamo je divna siva skala, i to je poruka koju pokušavam da prenesem roditeljima: kod kuće možemo učiniti mnogo, počevši od toga da postanemo svjesni važnosti obrazovnog nasljeđa koje želimo ostaviti«, završava inženjer i vaspitač.

"Nije znak dobrog zdravlja biti dobro prilagođen duboko bolesnom društvu". Jiddu Krishnamurti

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here