Tata, mama, neću da idem u školu: šta bi se moglo dogoditi našem sinu?

Prošlo je skoro dva mjeseca otkako su se djeca vratila u učionice i još uvijek ima roditelja koji svako jutro slušaju svoju djecu jadikuju i plaču jer ne žele da idu u školu. Povratak rutini nakon tri mjeseca odmora može biti trauma za svakoga. Zapravo, 41% Španaca patilo je od sindroma nakon odmora prema studiji Lee Hecht Harrisona. Apatija, umor, nedostatak energije, poteškoće s koncentracijom, poremećaji spavanja ili čak tuga su neke od njegovih posljedica.

U slučaju djece ne postoji pojam koji definiše ovo stanje, ali istina je takva, Teško je svima nama, bez obzira na godine, da se vratimo rutini, nakon perioda bez utvrđenog rasporeda. Problem nastaje kada ovaj period adaptacije traje duže nego što je potrebno, a djeca se ne uklapaju u novu školsku rutinu, čak i nakon što su prošle sedmice od početka kursa.

Šta bi se moglo dogoditi?

U nekim prilikama, postprazničnu depresiju mališana generiraju njihovi roditelji. Povratak u školu je težak period za roditelje jer se sindrom posle raspusta dodaje na kupovinu knjiga, školskog pribora, uniformi, vannastavnih aktivnosti i novih rasporeda. Suočeni s ovom situacijom, odrasli su pod stresom i izražavaju vlastito gađenje, stav uzbune i zabrinutosti koji će povećati nesigurnost, nervozu i anksioznost kod djece. Stoga je bitno da roditelji moduliraju ove emocije i prenesu spokoj.

Drugo, Preventivne mjere koje je uspostavio Covid-19 također su otežale povratak u školu. Prije pandemije tranzicija je bila lakša, roditelj je pratio dijete u učionicu, imao kontakt sa nastavnicima i dijete je to prepoznalo kao sigurno okruženje. Umjesto toga, sada su djeca ostavljena na vratima ili u terasi i identificiraju taj trenutak kao odmor od svog afektivnog i poznatog okruženja.

Zato mališani uspjeli su povezati povratak u učionicu sa stresom i gađenjem, I tako, kada smo već dotakli ekvator prve četvrtine, oni nastavljaju da se opiru da nastave rutinu u školi.

Koji simptomi bi nas trebali alarmirati i koje mjere moramo poduzeti?

Ako skoro dva mjeseca nakon početka kursa dijete i dalje nerado ide u školu, moraju se preduzeti mjere da se ova situacija preokrene. Prva stvar koju treba uraditi je uspostavite fluidnu i dvosmjernu komunikaciju sa mentorom ili savjetnikom centra, pored dogovora sastanka kako bi se saznalo kako je izvršena adaptacija povratka u školu. Tokom ovog sastanka roditelja i nastavnika potrebno je utvrditi koji problem postoji i organizovati novi plan adaptacije. Takođe se preporučuje da škola omogućava roditeljima da dijele vrijeme sa nastavnicima tako što se zajedno igraju igrica, tako da djeca smatraju školu porodičnim okruženjem.

Ako dijete insistira na tome da ne želi ići, a primijetimo promjene u njegovom ponašanju, važno je imati dosta komunikacije s djetetom, ali i sa centrom, da pokušamo saznati da li možda ima problema sa svojim drugovima iz razreda i da sami rešavaju probleme.

Kako ih ohrabriti od kuće da idu u školu?

Prije svega, prenesite mir i uvijek pozitivno pričajte o školi. Neophodno je pružiti im sigurnost u suočavanju s promjenama i potvrditi njihove emocije kako bi ih spriječili da internaliziraju ili eksternaliziraju tu nelagodu s napadima bijesa.

Na drugom mjestu, komunicirati i predviđati vijesti i objasnite šta će se dogoditi i kakva ćete iskustva imati u školi. Takođe naglasite da im kažete da će nakon nastave ići kući, jer djeca nemaju savjest i sklona su da misle da će zauvijek ostati u školi.

Treće, pokažite detetu kako je škola kroz dječije priče. Čitanje pomaže djeci da shvate da je normalno imati neki strah i tjeskobu tokom prvih dana škole i da se upoznaju s tim okruženjem.

Članak ponudila María Jesús Pérez Crespo, škola za zaštitu djece Britanskog savjeta.

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here