Kako izbjeći školski neuspjeh

Koji faktori utiču?

Porodična atmosfera

Modeli koji se nude djeci su neophodni za njihov razvoj. Djeci je potrebno porodično okruženje bogato stimulansima, u kojem bilježe istinsku uključenost porodice u njihov školski život. Takođe je potrebno posvetiti "ekskluzivno" vrijeme za učenje kod kuće.

Esteem

Loše ocjene često skrivaju nisko samopoštovanje kod djece. Ako smatraju da nisu u stanju da ostvare ciljeve koje su postavili, biće im teško da ih ostvare. Veoma je važno da vodimo računa o njihovom konceptu o sebi i da im vratimo pozitivnu sliku o tome ko su i šta rade. Moraju biti naučeni da integrišu greške u proces učenja i da se ne sruše suočeni s poteškoćama: svi problemi imaju rješenja.

Pažnja

Od najranije dobi, moraju se navikavati na zadatke koji im pomažu da usmjere pažnju na periode koji odgovaraju njihovom uzrastu. Za učenje je bitno da su u stanju da se koncentrišu na ono što imaju pri ruci.

Pismenost

To je jedan od ključeva školskog uspjeha. Čitanje i pisanje neophodni su za sve predmete a ako se ne savladaju, zgrada se trese iz temelja. Morate im od malih nogu ponuditi odgovarajuće modele i potaknuti ih da zavole čitanje i pisanje. Ako uočimo poteškoće u ovoj oblasti, one se moraju riješiti što je prije moguće.

Motivacija

Ponekad iza neuspjeha postoji nezainteresovanost i nemotivisanost dece za sve što miriše na školu. To podrazumijeva nedostatak ličnog truda i napuštanje svojih zadataka. Moramo ih hraniti želja da rade stvari za sebe i radost postizanja ciljeva neka budu obeleženi. Također je preporučljivo da im dajemo pozitivnu sliku o akademcima: izbjegavajte komentare o tome kako je škola "zabavna" ili ljutnju koja se vraća na nastavu u ponedjeljak.

Memorija

Ova sposobnost - tako klevetana nekoliko godina- je ključ za akademski učinak. Može se vježbati i stimulirati zabavnim igrama i aktivnostima. Naravno, važno je da napamet ono što uče koliko i da to razumiju. Da bi to učinili, prvo moraju razumjeti, a zatim zadržati. Preporučljivo je i da zapamte „na adekvatan način“, odnosno povezuju novo sa već stečenim znanjem.

Kapacitet studenata

Ponekad je problem u tome dijete ima poteškoće u učenju ili nizak intelektualni kapacitet. U tim slučajevima potrebna je specijalizirana njega što je prije moguće. Ali suprotan slučaj također može dovesti do školskog neuspjeha; postoje djeca sa visokim kapacitetima koja možda ne vide svoje potrebe u školi (preniski sadržaji, dosada, različita interesovanja). Ako se ne uhvati na vrijeme, loše!

Studijske navike

  • Takođe naučite da učite.
  • Beskorisno je provoditi sate praznog hoda pred knjigom ako to vrijeme ne iskoriste.
  • Moramo im pružiti tehnike učenja koje im to dozvoljavaju uče na agilan i efikasan način.
  • Oni također trebaju imati kutak za učenje bez ometanja kod kuće.
  • Potrebno ih je naviknuti na samostalan rad i ne ostavljati predmete na čekanju do ispita.

Znaci upozorenja

Određene prolazne okolnosti mogu postati osnova za školski neuspjeh ako se ne otkriju na vrijeme:

  • Zdravstvene probleme. Mala anemija (koja se može otkriti jednostavnim testom krvi) može biti izvor te apatije koja narušava vaše performanse. Gubitak sluha ili kvar vida, ako se ne korigiraju na vrijeme, mogu uzrokovati njihovo sve veće zaostajanje. Budite svjesni i nemojte zanemariti recenzije vašeg pedijatra.
  • Emocionalni sukobi. Lični nizovi gubitaka takođe mogu uticati na napredak dece u školi. Nedostatak porodične stabilnosti uvelike utiče na njih: vrijeme kada ima više problema, svađa ili prigovora kod kuće može dovesti do opadanja njihovog učinka. Osim toga, u tim periodima imaju tendenciju da bolje iskoriste nastavu, jer imaju glavu na drugom mjestu. Pokušajmo im prenijeti sigurnost i, ako im je loše kod kuće, popričajmo s njima da smirimo njihove brige.
  • Relacijski problemi. Ponekad to što se ne osjećaju prihvaćeno od vršnjaka ili nemaju prijatelje može uzrokovati da se akademski povuku. O kompleksima da i ne govorimo: izgledati debelo, stidjeti se nošenja naočala ili odbaciti korektivni uređaj zuba mogu biti okidači za začepljenje.

Mere predostrožnosti

  • Potrebno je djelovati prije pojave prvih poteškoća. Nije dobro ignorisati loše ocjene uvijek iznova bez uvođenja mjera za rješavanje osnovnih problema. Ako ne, lopta će postajati sve veća i veća.
  • Staza mora biti zamišljena kao trka na duge staze. Završni sprint na junskim ispitima je beskorisan ako nisu postignute dobre ocjene od početka kursa.
  • Ne dozvolite im da se uvuku u ulogu gubitnika. Iako su ocjene obično loše, pazimo na njihovo samopoštovanje kako ne bi osjećali neuspjeh kao nešto očekivano i normalno. U ovim slučajevima, pored mjera pojačanja, zahtijevaju puno razumijevanja i da prenosimo želju za poboljšanjem.

TOlicia Herranz je pedagog.

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here