Kako digitalni alati pomažu djeci s autizmom?

Digitalni alati mogu promijeniti živote djece s autizmom. Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) procjenjuje da u svijetu jedno od 160 djece ima poremećaj autističnog spektra (ASD). Tehnologija može biti od velike pomoći za njih (i njihove roditelje): za poboljšanje načina na koji komunicirate, za razvoj društvenih vještina ili za prepoznavanje emocija. Važno je znati koju vrstu tehnologije možemo ponuditi i koristiti da poboljšamo njihov kvalitet života i životnu sredinu, ali prvo, razjasnimo neke stvari o ovoj stvarnosti.

Kada počnete da komunicirate sa djetetom sa ASD-om, prvo što treba učiniti je naučiti prepoznati ovaj poremećaj i postaviti ispravnu dijagnozu od strane stručnjaka, ne treba donositi zaključke bez doprinosa ljekara i dječjeg psihologa. Međutim, stručnjaci ukazuju na neke znakove koji roditeljima mogu ukazivati ​​na to da treba da budu na oprezu i traže procjenu tog stručnjaka:

  • Ne reaguje na izraze lica
  • Ne izražava često adekvatan izraz lica
  • Ne pokazuje empatiju prema drugima
  • Ne sklapa lako prijatelje ili ne pokazuje interesovanje za sklapanje prijateljstva
  • Sa 16 meseci ne kaže ni jednu reč
  • Čini se da ne želi da komunicira sa drugima
  • Ima odlično pamćenje (posebno za brojeve, tekstove i pjesme) ili također za vrlo specifičnu temu od interesa.
  • Preferira rutinu i ne reaguje dobro kada je van rutine
  • Čini se da ne osjeća bol

Škola, ključno okruženje

Kada postavimo dijagnozu, Mora se imati na umu da je to poremećaj koji može utjecati na mnoge aspekte njihovog školskog života, od društvenog razvoja, prijateljstva ili grupnog rada do akademskih aspekata, kao što je činjenica da se možda samo žele fokusirati na određenu temu od interesa ili nedostatak komunikacije i jezičnih vještina. Takođe, autistična deca imaju tendenciju da preferiraju tiha i predvidljiva okruženja, dok su škole često bučne i promjenjive.

Često ih nerazumijevanje od strane vršnjaka može biti jako frustrirajuće, kao što je to i za neke nastavnike, jer iako su dobili osnovnu obuku o autizmu, oni možda nisu stručnjaci u ophođenju s djecom koja uče na drugačiji način. I to je kada opcija tehnologije intervenira kao način da im pomogne u tom učenju.

Integracija sa tehnologijom

Tehnologija može pomoći autističnoj djeci da uče na mnogo načina. Prvo, obično je predvidljiv i pouzdan, što vam omogućava da se više fokusirate na učenje nego na senzorne distrakcije oko vas u školi.

Sa digitalne igre također mogu vježbati društvene vještine kao što su izrazi lica, pokazivanje vaših osjećaja, vježbanje finih motoričkih vještina, pa čak i razgovori s prepoznavanjem glasa, na primjer. I sve to u sigurnom prostoru u stvarnom životu, u situacijama koje ako se ne upravljaju na pravi način mogu dovesti do izolacije ili uznemiravanja djeteta sa ASD-om.

Tehnologija je otvoren prozor za njih da sami uče putem uređaja. Za malo stariju djecu, Društvene grupe na mreži mogu biti odličan način da povežete svoje dijete s drugim ljudima u sličnoj situaciji, nešto što će im dati veliko samopouzdanje i što je dio njihovog svakodnevnog života. Druga opcija bi bile aplikacije koje se fokusiraju na razumijevanje i izražavanje emocija, uvježbavanje društvenih vještina i fleksibilnosti, kao i one specijalizirane za usvajanje ili uvježbavanje jezika.

Učešće roditelja

Deca sa autizmom, kao i ostala, Moraju imati ograničenja u pogledu vremena korištenja ekrana i da to bude strukturirano i bez mnogo promjena. Na primjer, dopuštanje autističnoj djeci jedan sat korištenja ekrana svaki dan u istom vremenskom terminu može biti korisno, bez obzira na vrstu digitalnog uređaja ili alata koji koriste. A za to je neophodno učešće njihovih roditelja ili odrasle osobe.

Roditelji i staratelji autistične djece također se mogu osloniti na tehnologiju, bilo traženjem savjeta ili gledanjem specijaliziranih videa stručnjaka iz ove oblasti. Šta više, mogu se pridružiti forumima ili online grupama za podršku kako se ne bi osjećali kao da se bore sami. Takođe mogu komunicirati sa djetetom putem tehnologije. Dok se dijete igra, na primjer, roditelj može promovirati komunikacijske vještine tražeći od njega da objasni čime se igra, šta je naučio itd.

Konačno, radi se o tome da i djeca s ovom vrstom poremećaja i njihovi roditelji mogu imati malo jednostavniji život i osjećaju se integriranije u društvo, u situaciji koja je što sličnija jednakosti u odnosu na ostale osobe.

Članak je napisala Rhona Anne Dick, direktorica za iskustvo učenja u Lingokidsu

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here